El. paštas laumzirgiogrupe@gmail.com
Tel. +37068357808
Grupės savitumas
Grupėje dirbanti komanda
Mūsų grupės savaitės veiklos ritmas
Ugdymas
2025-2026 m.m.
Sausio 13-osios, Laisvės gynėjų dieną, vaikai piešė ir iš kaladėlių konstravo televizijos bokštą, spalvino neužmirštuolės simbolį. Veiklų metu lavino smulkiąją motoriką, mokėsi bendradarbiauti, dalintis priemonėmis ir kurti kartu. Uždegta atminimo žvakelė skatino vaikus susikaupti, pabūti tyloje, stebėti liepsnelę ir pajusti rimties akimirką. Vaikai ugdė pagarbą savo šaliai, mokėsi suprasti laisvės svarbą ir prasmingai paminėjo šią Lietuvai svarbią dieną.
Vaikai mokėsi savarankiškai atlikti kasdienius veiksmus ir valdyti savo elgesį. Jie prisiminė, kaip taisyklingai plauti rankas, tvarkyti žaislus ir savo darbo vietą, serviruoti stalą, rengtis ir nusirengti. Veiklose kalbėjosi apie elgesį prie stalo, saugų naudojimąsi daiktais, mokėsi laukti savo eilės ir susilaikyti nuo impulsyvių veiksmų. Taip pat bandė išmatuoti savo asmeninę erdvę įvairiose pozicijose, prisiminė, kaip elgtis kai kitas pažeidžia tavo erdvę, bei lavino smulkiąją motoriką ieškodami įvairių smulkių daiktų.
Vaikai tyrinėjo, kaip veikia komandos, kryptys ir ženklai, ir mokėsi jas taikyti realiose situacijose. Jie sudarinėjo komandų sekas iš rodyklių, bandė padėti robotukui rasti kelią ir aptarė, kas nutiko, kai seka buvo klaidinga. Grupelėse vaikai kūrė savo komandų kilimėlius, kuriuos kiti turėjo „įvykdyti“, lygino, kokių klaidų atsiranda keičiant rodykles. Matematinio mąstymo veiklose vaikai rūšiavo ir grupavo objektus pagal požymius, sudarė sekas, tyrinėjo simbolius ir jų reikšmes, mokėsi suprasti, kas yra kryptis, tvarka, pasikartojimas. Grupės ir lauko aplinkose ieškojo ir kūrė A raidę.
Vaikai tyrinėjo, kaip daiktus galima skirstyti į grupes pagal skirtingus požymius. Jie grupavo daiktus pagal spalvą, dydį ir funkciją, lygino, kaip keičiasi grupės, kai pasikeičia taisyklė, stebėjo, kur suklydo, ir taisė savo pasirinkimus. Žiūrėdami filmuką sužinojo, kad vieną daiktą galima suskirstyti keliais būdais, o po to patys išbandė dvigubą grupavimą – pirmiausia pagal spalvą, tada pagal kitą požymį. Grupėje jie rūšiavo žaislus ir priemones pagal paskirtį, aiškinosi, kur „gyvena“ daiktai ir kodėl. Visose veiklose vaikai mokėsi pasirinkti priemones, planuoti, patys ieškoti sprendimų, išbandyti kelis būdus ir pasakoti, ką daro bei kodėl. Penktadienį minėjome Draugo dieną — vaikai gamino prancūziškus užkandukus su savanore Lina ir vaišino jais savo draugą, pasakydami jam gerą žodį. Mokėsi dalintis, pastebėti kitą ir parodyti jam dėmesį.
„Asmeninė erdvė“ temos metu vaikai mokėsi rinktis priemones, tartis, bandyti skirtingus būdus, stebėti, kas pavyksta, ir keisti veikimą, jei nepavyksta. Taip pat ugdė savireguliaciją – paaiškinti, ko jiems reikia, laukti savo eilės, gerbti draugo erdvę, kurti taisykles ir suprasti, kad kiekvieno žmogaus „atstumas“ gali būti skirtingas.
Projektas „Šviesa sklinda tamsoje“
Vaikai aiškinosi, kaip sklinda šviesa, kaip susidaro šešėliai, kurie daiktai atspindi šviesą, tyrinėjo dienos ir nakties kaitą, atliko bandymus ir patys atrado šviesos dėsningumus, vaidino šešėlių teatre, gamino saulės zuikučių gaudykles bei žvaigždynus.
Vaikai tyrinėjo, kur „dingsta“ suvalgytas maistas ir kaip dirba žmogaus kūnas. Jie eksperimentavo su vamzdeliais ir vandeniu, stebėjo „pilvo laboratorijoje“ vykstančius pokyčius, kūrė sveiko maisto lėkštę, rūšiavo produktus pagal „sveikatos šviesoforą“ ir domėjosi knygomis apie kūną. Savaitės pabaigoje vaidino „maisto kelionę kūnu“, patys tapdami dantimis ar pilvu. Vaikai ugdė savo problemų sprendimo gebėjimus, mokėjimą mokytis, tyrinėjimo, kūrybiškumo ir atkaklumo įgūdžius.
Vaikai leidosi į atradimų kelionę – tyrinėti apskritimo formos paslaptį. Stebėdami aplinką, jie ieškojo daiktų, turinčių apskritimo formų. Aptarė, kur gamtoje ar buityje galime pastebėti apskritimus, kuo jie panašūs ar skiriasi nuo kitų geometrinių formų. Radę apskritimus, vaikai juos tyrinėjo įvairiais būdais – apibrėžė, spalvino, karpė, klijavo, lipdė iš plastilino, kūrė paveikslus, naudodami skirtingas menines priemones, aiškinosi kaip atrodo susikertantys ir nesusikertantys apskritimai.
Kartu su vaikais kalbėjomės apie Lietuvos piliečio pasą ir jo svarbą kelionėje, analizavome paso puslapius. Fotografavomės ir mokėmės naudotis fotoaparatu. Tyrinėjome lagaminą ir jame įvairius daiktus, kalbėjomės, kas reikalinga kelionei. Smagiausia savaitės akimirka siužetinis žaidimas, kuriame vaikai iš kėdžių susikonstravo lėktuvą ir skrido į svajonių šalį – Egiptą.
Spalio – lapkričio mėn. „Laumžirgio“ grupėje vyko 5 tęstinių užsiėmimų ciklas, skirtas sveikos mitybos įpročių formavimui. Užsiėmimų metu visuomenės sveikatos specialistė Augustė kartu su vaikais diskutavo apie sveikos mitybos svarbą žmogaus organizmui, dėliojo sveiko maisto pasirinkimo piramidę. Vaikai išsiaiškino, kas atsitinka, kai suvartojame per daug cukraus, kartu skaičiavo, kiek jo slepiasi mūsų visų pamėgtuose užkandžiuose. Sužinojo, kas yra grūdai bei kruopos, ir kuo jie naudingi mūsų sveikatai. Pakeliavo po spalvotų vaisių ir daržovių karalystę, kūrė vaivorykštę, piešė sveiko maisto lėkštutes, kurios atrodė ypatingai gardžios. Įtvirtinant žinias, buvo atliekamos įvairios užduotėlės, kurių pagalba vaikai geriau įsisavino gautą informaciją.
Vaikai tyrinėjo metų laikus ir jų kaitą gamtoje. Stebėdami metų laikų paletę, jie aptarė, kaip pavasarį, vasarą, rudenį ir žiemą keičiasi gamtos spalvos. Vaikai mokėsi pastebėti pokyčius, juos įvardinti ir sieti su kiekvieno metų laiko ypatumais bei gamtos reiškiniais. Kalbėdami apie metų laikus, vaikai taip pat siejo juos ir su savo gimtadieniais. Kūrybinėje veikloje, naudodami siūlus, dažus ir kitas menines priemones, vaikai kūrė gamtos vaizdus, eksperimentavo su spalvų deriniais ir jų kaita.
Minėdami darželio 9-ąjį gimtadienį, vaikai leidosi į kelionę po M. K. Čiurlionio kūrybos pasaulį. Šventės rytą darželis virto pasaka – vaikai pasipuošė personažais iš paveikslo „Karalių pasaka“, klausėsi kūrinio „Jūra“ ir šoko, tarsi bangos, judėdami muzikos ritmu. Vėliau jų laukė kūrybinės ,,salos”, kuriose statė pilis, piešė, dėliojo mozaikas. Šventę vainikavo vaikų kurtas tortas su devyniomis žvakutėmis, simbolizuojančiomis draugystę ir bendrus atradimus.
Vaikai ugdė savo gebėjimą atpažinti ir įvardyti emocijas, išreikšti jas piešiniu, judesiu, balsu, vaidmenimis, suprasti, kad emocijos toje pačioje situacijoje gali skirtis, ugdė empatiją, mokėsi tartis, laukti eilės, dalintis, kurti bendras taisykles ir draugiškai spręsti nesutarimus.
